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第二十九章
樊凡作为一个“成年人”, 自然不会与一十岁孩童为难，方才质问几句, 也不过是为了探明虚实, 瞧瞧陈家的意图。
当下看陈家笙丧着脸，樊凡反倒觉得些许愧疚了, 暗想，陈家笙便是再早熟也还只是个孩童, 不过是奉父命行事, 何苦要拆穿他。
隐隐有些后悔。
于是安慰道“我岂会瞧不起你, 为了家族长盛，换作是我，我也同你这般听从父亲教诲办事的只是同学之间, 实在无需这般刻意，不如坦诚相见, 交为好友。”
陈家笙忽而抬头, 脸上有了喜色，道“当真如此”
“自然如此。”樊凡点头, 随后又问道“我不解的是, 你是陈家的长孙，而我只是乡野小民，你爹爹何必大费周章安排你与我交好”
陈家笙皱皱眉头，不知当否如实相答, 犹豫不决。
“好友间应当坦诚相待, 掏窝心底, 你若是欺了我，方才的话是不作数的。”樊凡佯装赌气道。
“你不要生气，我说我说。”陈家笙只好一一解答，道是，“小叔婚礼那日之后，我爹思来想去，不明白你们家与万掌柜其中关系，于是暗地又观察了一段时日，发现万掌柜后续又去了好几趟牛家村，于是认定你们家与万掌柜关系非凡于是安排我与你交好，以便搭上万掌柜这根线。”
如此行商手段，读书人是以之为耻的，陈家笙颇感惭愧，私以为樊凡会瞧不起他，这倒也正常。
“哦，原来如此。”谁料樊凡只是不经意地道了一句，根本没放在心上，接着又问，“将你安排到乡下的私塾，你竟也愿意”
“家里人的安排，哪有愿不愿意的说法。”陈家笙嘴上说得轻松，却难抑住心底的失落，道，“我爹没日没夜地忙着应酬，我纵使有别的想法，又怎忍心给他再添麻烦二弟脑子比我灵活，祖父已经决定了扶持他读书科考，于我，注定是商贾，只需认得字会算数即可，在哪学不是学，没甚区别。”
听得出来，陈家笙是想好好读书科考的，无奈，家中安排了他从商守家业。
透过这番话，樊凡也大抵了解了陈家笙的性子，虽有些商贾之家培养出的狡黠，但心地纯良，是个孝子。
樊凡正愁家中的作坊生意刚刚起步，万事都缺个引路的，进展很是缓慢，例如这选工坊厂址，就一直没寻到合适的。
樊父樊母虽勤快能干，可毕竟是头一次，没什么人脉，若是什么问题都找万掌柜帮忙，又有点小题大做，不太合宜。
如今见了陈家笙，樊凡心想，像陈家这样的小地主小商贾，既没什么势力，却又积累了不少人脉，正正合他的心意，于是心里有了算计。
陈家想借樊凡一家搭上万掌柜，樊凡则想借陈家的人脉，岂非一箭双雕。
樊凡道“如今你年纪还小，家里的事帮得上什么忙不如我替你搭上万掌柜这根线，没了顾虑，你也可安心读书，往后在科考一道上有所成绩，也未尝不可。”
陈家笙惊喜，道“当真如此”且不说他能不能安心读书，单单是樊凡答应他帮忙引万掌柜这根线，助力陈家生意，便足以让他欣喜不已了。
小胖子故作老成，抖了个机灵，道“堂舅何时欺过小辈”
“是，是，堂舅教训得是，是小辈唐突了。”陈家笙拱手“赔礼”道。
二人相视哈哈大笑。
“不过有件事，确需陈家帮忙，且不可对外人道。”樊凡说道。
“何事”陈家笙疑惑。
樊凡凑到陈家笙耳朵跟前，细语说了几句，陈家笙恍悟，连忙道“若只是此事，家父确实能帮上忙，待我今日下了学堂我回去跟爹爹说道说道，不日就能寻到合适的。”
胸有成竹打了包票。
“那我便先谢过了。”樊凡道。
这次轮到陈家笙打趣道“堂舅莫谢，小辈该做的。”
因仍有不少学生还在行拜师礼，学堂尚未开课，二人又畅聊了许多。在陈家的有意培养下，陈家笙早熟一些，思维敏捷，樊凡体内又是玲珑心，二人自当是颇合得来。
等到众位同学皆行完拜师礼，日头已升到半空，讲堂内二十余张矮桌皆坐满了人。
因多是放养惯了的孩童，性子桀骜，当下上蹿下跳，东瞧瞧西摸摸，叽叽喳喳道个不停，讲堂里乱得如菜市场一般。
唯有樊凡与陈家笙二人坐得笔直，缄默不言。
夫子穿着蓝袍进来，手里拿着戒尺，脸色很是不好，在讲台前喊了一句“肃静”
那些猴子般的孩童却是不理会，依旧玩耍。
只闻“啪”的一道刺耳声响，夫子提高了声道“肃静”扬了扬手中的戒尺。
那群猴子才讪讪坐回位置，瞧着夫子手中的戒尺，眼中透露出惧色。倒不是有多怕被夫子打一下手背，皮糙肉厚的他们，不差那一下怕的是手背留了痕，回到家被父母瞧到了，一顿胖揍是少不了的。
二则是怕若学无所成，被家里人拉回去继续放牛，乡下人家供一个读书的可不容易。
樊凡瞧着夫子手中的戒尺，私以为，在科举盛行的大明，小小的戒尺已经脱离了单单是惩罚的范畴，在学生眼里，更是一种令人敬畏的权威，一种督促学生学习向上的鞭策。
故，底下众人眼中透露出的是带着敬意的畏惧，而非纯粹的恐惧。
樊凡很想吐槽，前世某些现代人开办的所谓“私塾”，所用的戒尺，不过是用来体罚学生以增加自己的“权威”，结果适得其反，徒增学生的叛逆，竟还敢美其名曰“国学”。
可谓是学得其表，学不得其精髓。
脱离了大明这样的朝代，脱离了背景，没有了百姓对科举的神圣敬仰，要做到“真私塾”谈何容易如非真正考证，打着幌子骗家长学生，是荒唐可耻的。
当然，此内不含那些真正推崇和传播国学的大师大儒。
言归正题，夫子第一日上堂，自然不可能说多深奥的内容，亦不可能开口就是“之乎者也”，摇头晃脑，让学生一顿乱背。
万地高楼平地起，蒙学是私教的第一步，当是以识字为主，樊凡虽已识字，却不能跨过这一步。
大明各类私塾大办特办，所用教材也因师而异，甚至有不少自诩负有才华的夫子自编蒙学教材，用于教习学生识字。
樊秀才并不冒进，选用的是最常见的三字经，既有文采，又能教学生孝悌道义，还郎朗上口。
夫子教众人朗诵识字的时候，樊凡只是机械地跟了念，私下里却在偷偷翻看论语。
其一是他已经背得三字经，所含要义也明白，如今自然不会在上面耗费时间；二则是，他虽识字，却习惯于简体字，于是翻看论语，想尽快熟悉繁体字，把习惯改变过来，以免日后一不小心写出个简体字来，后果可就严重了。
古人对字，是有执着的。若是连字都写错，这文章再好，也要遭人一顿嘲讽。
等到夫子教习写字的时候，樊凡就不敢造次了，听得极认真，生怕错过夫子的每句话，恍惚间，仿若是回到了前世初初习字的时候。
那时的樊凡是孤儿，上公家的学校，学习的机会亦是难得，所以倍加珍惜。
夫子先教的执笔姿势，手指、手腕和肘部都要同时用力，故没一会便手酸酸了，樊凡感慨，见他人写毛笔字只觉姿势帅极，料想不到，这也是个“体力活”呀。
夫子教完执笔姿势后，便逐一下来纠正，这关乎到往后字写得好与不好，马虎不得。
轮到樊凡的时候，夫子见樊凡颇有悟性，执笔稳当，于是写了个“樊”字在纸上，让其临摹。
樊凡写得虽慢，但认认真真地一笔一划写全了“樊”字，不甚美观，倒也算方正，于是夫子赞许道“悟性记性尚可，但手腕发力不足，下堂后要多习多练，字体虽方正却是不好，要多参照字体结构。”
第一堂课，能有如此评价已是难得，樊凡赶紧应下“学生谨记夫子教诲。”
前世连钢笔字都写得不甚好的樊凡，心中暗下决心要苦练毛笔字，无他，科举路上，若字写得不好，便比别人矮了一截。
夫子正欲离开，不经意的一瞥，看到樊凡的矮桌上放有诗经、论语二书，很是诧异，于是拿起那两本书，问道“你为何带此二书来学堂”请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读</p>
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