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那天大海到沙老师改旋律写作的作业的时间，是上午第三节以后，通知大海去改沙老师改旋律写作作业的是一位河南学习指挥的学员岳文。
岳文住的宿舍和大海住的宿舍只隔一面墙，他先站在了大海住的宿舍门口，向里一望，见大海正还在写旋律作业。
岳文对大海说“沙老师给我说了，让你对你说，现在快到他那里改你的旋律写作作业。”
岳文给大海传达了沙老师说的话，就等于完成了沙老师交给他要做的一件事，没有失言。他手中拿着沙老师改好的旋律写作作业，连他住的宿舍还没有回去。
岳文头发，额上面的那一节头发向后卷曲，虽然是一位中年男人，却脸色像女人雪白的脸蛋一样白。一双眼睛炯炯有神，含有文彩精华。
大海听到了岳文的话，他此时的心就开始紧张起来了，他知道沙老师在作曲系一个琴房等着他，沙老师是一位作曲大教授，能给他这样一样普通自费学习的学员改题，对于他来说实在是一个幸运的事情了。
岳文曾经向大海开玩笑地说过“大海，你以后回去可以这样说，我曾经跟过作曲系沙教授学习过作曲。”他说这话的时候，笑语盈盈，大海的脸上也显示出笑容。岳文是省里搞专业音乐的，知道作曲是怎么一种难法，他搞了几十年专业音乐工作了，学习过作曲，可也没有真正学懂，没有想到大海这样一位来之农村的音乐爱好者，竟敢学习作曲，这中间和他跟了多少级别，并且一块当沙老师学习作曲的学生，他对大海总有另外一种眼光看大海，大海感受到人们是如何用特异的目光，猜想他，总以为他基础差，选择音乐里面最难的去学，这能学得出来吗大海自己当时正在迷恋作曲的时候，他也不在意人们如何用怪怪地眼光望它，它就是想学习作曲，虽然难学，自有他自己的乐曲。
大海要到沙老师那里改旋律写作作业，他对于沙老师讲的谱例，并不像省里那些搞音乐的人，沙老师把作曲原理方法讲了后，人家一看谱例就明白了，就很快能完成沙老师给的旋律写作作业。
为了做好沙老师给的旋律写作作业，大海问了同室还有有别房子学习作曲的学员，求人家，给他讲，到了他能明白了沙老师讲的作曲方法，能把谱例看懂，就把沙老师给的旋律写作作业也做了下来。
大海内心只有一种想法，他希望沙老师能通过，对他旋律写作作业打上红铅笔的对号，那对于他来说，实在是渴望得到的红对号，
如果得不到那几个红对号，沙老师看了他的旋律写作作业，只是笑着摇头，对他说“你没有做对啊”沙老师只是轻轻地这样对他说，他会很不好受的，心想花了这么大的代价来音乐学习，却学习的东西，没有学会，那真是一件丢人的事情。
大海手中拿的他的旋律写作作业，是一种封面是红颜色的五线谱，大海作的曲子全是用五线谱记谱的。五线谱作业本封面的色彩，是红玫瑰的色彩一样红，让人会联想到了火热夏至火红的太阳那般红，让人全身充满创造的力量。
大海左手拿着那本封面红红的五线谱作业本，他手指上的余热一定留在那红火色的封面上，大海真心想在这样的漂亮的五线谱子下面，写出几首自己心中的歌曲。
关于大海迷恋学习作曲，他记得小时候，当时他有十三四岁，在村小学一间屋子里，村小学的校长，把村中爱好文艺的人集中在一起，请了一个县里的音乐胡结实老师，给大海教唱歌剧白毛女的每一首歌曲，先教了一曲太阳出来了，旋律像翻身解放的人用说唱一般的旋律，把一种翻身的人们的心情淋漓尽致地表达出来了。
大海当时跟上村中的音乐爱好都一起跟上胡老师学唱白毛女歌剧里的歌曲，当时村小学的校长的勇气真大，他还担任村剧团的团长，想把白毛女歌剧排出来，一个村子里的剧团竟想把歌剧白毛女排出来，演给村子里的农民看。
大海当时在学习唱白毛女里面的歌曲时，深深地感受到了音乐旋律一种独特的美丽。
有一年冬天的一天晚上，村子里演秦腔现代戏红灯记。村中的绣苗在剧中扮演李铁梅。
深痛说革命家史那一段，大海看得很细心。李奶奶对李铁梅讲一家三代人是怎么走到一起来的，讲到了你的父亲不是亲的亲父亲，奶奶也不是你的亲奶奶。
李铁梅简直不相信，奶奶的讲的一切情况，李铁梅还是信了。李铁梅唱了一段抒情情唱段，听罢奶奶讲红灯。
大海在舞台下边，听李铁梅的那一段唱腔，真是听得如醉痴，热泪盈眶，这秦腔的音乐旋律是这么感动人的肺腑啊。
有一个冬天的晚上，县剧团在村舞台演出，县剧团有一个表演唱，是用新疆民歌来表演的，说说唱唱，给人一种快乐的心情滋润，表演的人在舞台上边笑，台下面的观众在台下边大笑，那笑声犹如海中的浪涛般，那笑声直冲云霄。
大海在音乐学院一次周末的音乐会上，听声乐系一位女同学唱心中的玫瑰，也是用新疆民歌旋律写成的。哪怕你是个傻子，我还是看得上你。两个相爱的人走到一起来了，一旦双方产生了爱情火花发，那就是双方的父亲母亲也反对不了的。
大海听这样的歌曲的时候，他也被乐得满脸笑容，几乎和台上的歌唱者一起在唱这首歌曲。歌曲是幽默的，让人产生快乐情绪的，同时音乐打动人的感情就是这么快，一下子就能把人的快乐情绪全部给调动起来。
大海有很多时候，听一首歌曲的时候，完全被歌曲的情绪能打动。
音乐确实是大海的朋友，大海心情不好的时候，曾经去听音乐，比如贝多芬的欢乐颂，就能让大海的心一下子快乐起来。达到这样的效果，就是一定去听，一定要听到这样的音乐。
让大海喜爱作曲，是初中是一位县城里同学，有一回下课后，在教室外边，他对大海说“大海，我们俩个学习作曲吧”
他还把他的怎么谱五线谱一书送给大海，让大海学习音乐方面的知识。
大海有过这许许多多的和音乐的耳濡目染，他不明白，这音乐作品是用什么方法创作出来的，经歌唱家一演唱，歌曲就有了生机，就能感动人，这真是非常神奇的事情，这样大海才萌生了要到音乐学院作曲系，跟上专业作曲老师学习作曲，他希望把作曲的方法学习到手，这样，他也能创作好的音乐作品，用自己创作的音乐作品，来实现自己的人生价值，决不白来到世界一回。
大海拿着他的旋律作业本，从宿舍跑了出去，小跑步跑到了音乐学院三楼作曲系沙老师改题的琴房。
中午的太阳正好，音乐学院到处都铺满了金灿灿的阳光，大海从一条小路上小跑步的时候，当天空太阳在天空也一动一动的，太阳光也是摇晃着一般，空气清爽，大海的心中，听到了整个世界歌唱的旋律，他像把整个世界的旋律，小花开花的声音，阳光跳动的声音，小鸟叽叽喳喳的歌唱声音，火车的鸣叫，山中小河潺潺流动的声音，都能化成音符，化成旋律，让大海找到创作音乐旋律的灵感。
沙老师心旋律写作的琴房，是作曲系一个小琴房，钢琴放在一个长形玻璃窗子下边，沙老师早坐在钢琴前的一把小凳子上，等着大海。
大海心中一个念头，让沙老师给他改旋律写作这是他此时面对的大事，他虽然是从农村来的学员，也没有在省市地区的专业文艺团体，他是个人爱好来学习这个作曲来的，他在一定要学习好作曲这一心愿，和别的同学是一样的。
大海进到作曲系琴室后，见沙老师很端直地坐在钢琴前的一个琴凳子上边，大海把他的旋律写作作业，翻到要改题的五条作业上，沙老师放在了钢琴盒盖立起来的前面，然后一条一条的去弹。
旋律写得好坏，沙老师用的是办法，先在钢琴上弹奏出来，一条一条听旋律的效果，旋律像流水般的，那就是合自然，没有问题，怕就怕写得不通的旋律，每一个音进行是一定的逻辑的，应到那个音上，却没有去，那就很别扭的。
沙老师把大海的五条他写的旋律弹了一遍后，笑着说“写得不对啊”
大海听到了这一句话后，谁不无法体会到他此时的一种是什么心情，他费了这么大的代价，每天吃饭住宿都是花钱，就是为了能真正学习到作曲的方法，可是他的学习是这么一种程度。
沙老师又把旋律写作的谱例给大海弹了一遍，让大海体会一个乐段四句之间落音关系是什么。
沙老师还把他弹的谱子，用铅着画出来，落的什么音。大海在沙老师面前以为他听懂了。
沙老师说“你这作业再作一遍。”
又过了一周，又到了大海改题的时间到了，这一次，大海写的旋律是不是得到了沙老师认为合他的要求，打上了红对号，敬爱的诸位看官，且听下文细讲。
请读者师给我些支持我一定努力写作回报，，，
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