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周三下午，大海到邓老师家上作曲课。
邓老师坐在他家客厅钢琴前小凳子上，大海站在近前，大海感到邓老师像对他有什么不满意的话说。
“人家都知道我教了一个农民学生，是邓老师的学生，你怎么敢去乱听课，听范老师的视唱练耳课，范老师和我是同学关系，要不，这一回音乐学院教务科定会把你赶走不可，以后再别作这样的事了。不是那范老师反对你，音乐学院学生都这样乱听课，那老师正在上课，还要不要上了呢”
大海说“我以后再不去听范老师的作曲课了。”
邓老师给大海上作曲课，讲旋律线，音的进行，讲了几种进行方式，有的是级进，有的是跳进，有的是平行式；有的是起音在下，落音在上；有的是起音在上，落音在下，细心去体会音程之间的距离远近，表达出不同的感情。
邓老师给大海讲课的时候，大海省怕露掉了进的，不停地还用笔把邓老师讲的记下来。
邓老师这节给大海上课的时候，邓老师给大海透露一个学习作曲方面的消息，邓老师在音乐学院外边一个文化活动中心，给音乐爱好者讲歌曲创作课。
大海说“你上课的时候，让我也去听一下”
邓老师说“这是人家主办方搞的，市里去上课的人很多，教室没有地方坐的，我去和人家协商一下，你去听我的歌曲创作课”
这一节大海在邓老师房子，上完了作曲后，回到了宿舍。
关于作曲系那位教视唱练耳的范老师，在音乐学院曾经多次看见她的时候，给大海感觉和蔼可亲，戴一副雪白的近视眼镜，她的脸也和雪一样白，大海敬服的，范老师是音乐学院教专业课的老师，能把她的知识学习一点才好。
大海当时听她的课，是求了她，得到她同意之后才进教室听的，没有想到她把大海听一节视唱练耳课的事情，竟报了音乐学院教务科，教务科一位副科长，把大海狠训了一顿，惹的那邓老师也批评了他。
大海当时应正确对待范老师，在音乐学院好多次见到了范老师，老远就躲开了。
有一次，音乐学院请了一位外国的专家讲视唱练耳课，教务科在音乐学院的广告栏里张贴信息，什么美国视唱练耳课专家，来我院讲视唱练耳示范课，欢迎师生来听课。
这样外国老师公开的机会，就连从外地来的进修学生非正式音乐学院的学生也能进去听。
大海也走进了音乐学院的学术厅去听这个视唱练耳课，那个范老师也在学术厅听这个课。
大海当时看到了那位范老师，心想这一节课，你再去给音乐学院教务科告我吧。又想，你这范老师，也是在学习中丰富自己教学水平的，怎么这么不理解一个渴求学习点音乐知识人的心情，还要那么一下。
大海对这位范老师，很久有一段时间，暗暗地恨过她。
时光过去了三年之后，大海从音乐学院学习结束之后，在音乐学院大门外边，情不自禁地向音乐学院大门望去，那位文质彬彬的范老师，正向音乐学院大门内走去，一定要给作曲系学生上视唱练耳课，她用了极短暂的时间，也回头望了一下大海，一下子看到了大海，她可能回想到大海曾听过她一节音乐课的情景，现在这个农村学生要回他的故乡去了，以后会走的是一条多么曲折的人生之路。
大海后来回到了故乡，才从心中慢慢地再也没有对那范老师不满的心情了，若要回想起来，大海自信的是，他当初真有初生牛犊不怕虎的气势，说明那才是青春，那才是人在青春的一种表现，为了一种音乐的爱好，为了学习音乐方面的知识，就什么都不顾了。
那天下午，大海在邓老师屋子上完作曲课回到宿舍，河南的王老师正在。
王老师说“大海回来了，今天收获一定很大吧”
“今天有些收获。”
大海跟邓老师所学习的作曲方法，王老师是省歌团专业搞作曲的，对他来说都不在话下。
“学习了什么内容”
“学习了些具体的作曲技法。”
当时大海对歌曲作法很关注，很重视这门课的学习。
大海对王老师说“邓老师要在校外文化中心给作曲爱好者课歌曲创作课，我给邓老师要求了，我也去听听。”
王老师说“听的时候，把笔记好好记下来，让我抄抄，我以后回去后，给作曲爱好者讲课用。”
一个是省歌舞团搞作曲专业的学员，大海还是一点不会作曲的学习，竟在谈起共同关注的话的时候，谈得很投机。
王老师还笑着说“你以后回去后，也可以给歌曲创作喜好者讲课，把邓老师讲课内容用上就行了。”
大海笑笑“我能行吗”
王老师坚定地说“你能行”
大海到邓老师家，又去上了一次作曲课。
大海问邓老师“邓老师，你校外的歌曲创作课什么上”
邓老师说“你这一说，我记起来了，今晚上就上，在市文化活动中心二楼一个大教室，你去早一点。”
“我去听课人家不反对吧”
“你跟我一路，我给他们说一下，我带的是我的学生来上课，人家就不会反对你听课。”
大海上完了课后，回到了宿舍。
晚上，大海早早地坐车，到了市文化活动中心二楼，就在教室门口等着邓老师。
过了一会儿之后，邓老师和一位文化活动中心的女主任边走边聊，邓老师很会迎合，那女主任和邓老师走路身子几乎是挨着，热情似火地和那女老师讲话，那女老师特别会笑，身上有一种可爱的狐狸精灵魂。
到了二楼上课的教室门口，大海见邓老师和文化活动中心女主任上来，叫了声邓老师，邓老师对大海也表示出一种热情的样子。
邓老师对文化活动主任说“这个同学，是我带的同学来听课的。”
文化活动中心主任说“邓老师带的同学，进去听就完了，要是不认得人，我们是不准进来的。”
文化活动中心女主任和邓老师先走进一个大教室，大海跟在后边进了教室。
来上课的学生都纷纷走进教室，脚步很轻地找个座位坐了下来。
文化活动中心的女主任说“请把每个人的听课证摆到桌面上”
有听课证的学生把听课证摆放在了桌前。
有一个三十多岁的中学老师，他没有办听课证，就是说，他没有交学费，女主任走到她跟前“你的听课证”
这个人没有听课证，女主任说“我们的课还刚开始，你办好了听课手续后再来听。”
那位中学老师还以为是市文化活动中心组织的歌曲创作班，请音乐学院老师来上课，还以为是免费的，实际上是要学员交学费的。
那位中学老师说“我现在口袋没有装钱，明天给你带来行不”
女主任说“我明天一天都在这里，你来交了学费后，再来听课。”
这位中学老师，他见人家不答应，就只好离开了教室。
这是文化活动中心的事情，邓老师也没有留那个学生先听课，因为他见那女主任对那学生的态度那样旗帜鲜明。
教室里，教学的设备就是一个录音机，当时用录音机给学生放音乐听，就是很先进的听音乐的好工具了。不像现在用电脑，点一下鼠标，想听什么音乐就有什么音乐。
邓老师上课的时候，讲作曲法，他利用录音机放的谱例有一首是北京的金山上，让同学理解作曲创作的结构是起承转合，邓老师总肯说，第一句是起句，第二句是承句，第三句是转，第四句又回到了第一句上。
邓老师还放了他自己创作的一首歌曲生命之星，这首歌曲，在音乐学院的周末音乐会，有一位在国际上声乐比赛中获得的同学唱过，大海听过了这首歌曲，邓老师创作的这首歌曲，有他自己的人生体会在里面，邓老师曾被打成右派，在农村劳动二十多年，在这二十年，他是什么苦都吃的，什么罪都受了，可是因为他的心中有一颗希望之星，一直在照亮着他的人生之路，右派改正后，他又重新回到了音乐学院作曲系的讲台上。
邓老师说他这首歌曲就是按照起承转合创作成功的。
邓老师说“施光南创作的〈在希望的田野上，非常接地气，一下子就流传起来了。”
文化活动中心女主任说“邓老师这首歌曲不比施光南的创作歌曲差到那里去”
邓老师说“施光南撞到好机遇了，这首歌曲一出来，被歌唱家唱后，就迅速地在全国唱红。”
邓老师放这首在希望的田野上，大海当时的时候，心中就有了他家乡的田野风光一样，他的家乡田野里的玉米大豆红薯高粱，看到这些丰收景象的时候，大海就想到了故乡的乡亲们在农村劳动一幕一幕的情景。
这首歌曲让大海获得了怎么的审美感受生产队给大海的父亲，分了一块荒坡地，让栽红薯，人也能吃，家里养的猪也能吃。
春天的一天早晨，大海的父亲喊醒了还在熟睡中的大海，“大海，快点起来，跟大去挖地去”
大海听到了他的父亲的话，倏地起来，穿好了衣服。
大海到了小院子的时候，大海的父亲就把一把铁镢头把，给了大海的手上。大海的和他的父亲肩上各扛一把铁镢头，就向村子北山走去。
大海和他的父亲连续挖了两天后，终于把一块很难挖的坚硬的坡地挖出来了。
然后，大海和他的父亲，把猪圈里的猪粪挑到了这块坡地里。
一场春雨过后，大海和他的父亲，在这一块坡里，栽上了红薯苗。
秋天收获的季节来到了，这块地里，竟为大海家收获了三十多背篓红薯。
起初的时候，这块荒芫的坡地，杂草丛生，还看不见一丝希望。经过了一番辛苦劳动之后，竟让大海和他的父亲，看见了收获后的果实，看见了真实希望地实现。
那个晚上，在文化活动中心，大海听邓老师讲作曲课时，从录音机里听到了这首施光南创作的在希望的田野上这首歌曲，旋律非常明快，像一道五光十色的光亮照耀在人们的面前，给人们带来了新的希望。
邓老师给同学在讲歌曲创作的结构时，特别分析了一首八月桂花遍地开，讲到了作曲的一种创作结构上的一种思维，含中国的唐诗，也运用这种结构，那就是起承转合，大海当时明白了这个创作原理之后，非常兴奋，他有了这种思维的眼光，每遇到一些中国音乐作品时，先试着看看，是不是用起承转合结构来写的。
王蒙讲他写小说开始的时候，反复读过青年进卫军，获得对小说结构的认识是从听音乐作品来的。
那天晚上，文化活动中心，给听课学员发歌曲创作讲议时，也给了大海一本。
大海拿到了那本歌曲创作讲义时，那种喜悦的心情无法用语言表达。
以后，邓老师只要到文化活动中心讲歌曲创作课时，大海都坚持去听，大海通过听邓老师的歌曲创作课，对歌曲创作有了一定的理解。
大海常听到同室的学员，他们听那个老师的课，老师讲得如何好，让他们很收获很大。因为他们是省市专业文艺来的人，他们办了正经的进修学习手续的，可以合法地坐在音乐学院的教室听课，并且有老师给他们改作业。
有一天上午，河南一位刘豫文听作曲系沙老师上课回来，他面前的桌面上放着刚改过旋律写作作业的五线谱作业本子。
大海羡慕地对刘豫文说“刘老师，把你的旋律写作作业让我看看”
刘老师拿起他的旋律写作作业，递在大海手上，大海翻地看了一遍，差不多都合老师的要求，用红铅笔打的对号，乐句的个别音，作曲老师做了调整。
刘老师自豪地说“我听沙老师的旋律写作课，沙老师按旋律结构来训练学生，什么是重复结构，什么是对比结构，给学生用钢琴弹奏谱例，让学生理解得明明白白。”
大海望着刘老师笑眯眯的脸，他暗想我什么时候，才能真正实现坐在作曲系的教室听作曲系的老师讲作曲课啊
还有一位河南学李林的同学，每一回上一位陈老师的和声课，对大海说“陈老师的和声课能得深入浅出，让学生好懂。”
李林同学还对大海说“坐在教室听老师讲课，一节课要听多少东西啊，上小课，老师能在有限的时间内，给你能讲多少”
大海受到这些影响，对于能真正坐在音乐学院作曲系的教室，听老师讲作曲课，在想起办法来了。
有一天上午，大海路过音乐学院招待所，在一间屋子内，来了很多从广西来的文艺工作者，和正在音乐学院进修学习琵琶专业的女学员聊天。
女学员的姓段，她的名字叫向琴。大海站在招待所屋外的走廊上，无意间听到了他们谈话的内容，得知这段向琴，是了一个了不起的人，她本身在广西就是一所音乐学院的老师，她和这里音乐学院管教学的副院长陈院长很熟，并且在一起工作过的人。
这应是五月一天下午，当天顶天穹是纯洁的蔚蓝色，太阳还没有落下去，音乐学院招待所门前的小院子，去看它时，上面有一层白哗哗地太阳光，有一只小鸟飞得比较低，还把它翱翔的翅膀的影子抹在小院的地上。
此时在作曲系，一定有一位作曲家，类似于梁祝作曲的老师，正在给学生讲作曲课，还放有小提琴协奏曲梁山伯与祝英台那样缠绵爱情深情的乐曲，听完后，还要给学生分析这个作品的结构，用了什么样的作曲技法。
大海此时，一心想找到人帮助他，真正能坐在音乐学院听上作曲课
大海此时，犹如有一种神秘的力量在召唤着他，要行动，无论如何多难，下定决心，不顾一切，一定要实现这个他确认的心愿
有没有一个人会出现在大海的面前，帮助大海实现他的音乐梦想
大海在音乐学院招街所屋外等着那位段向琴出来。
大海无意中听到，段向琴竟和这里音乐学院管教学的陈副院长，是在一起工作过的同事，这个信息对大海能起作用吗大海想段向琴是陈副院长的同事，那么，段向琴给陈副院长说一下他的学习问题，不是一个很简单不过的问题吗。大海根本不认得段向琴，为了坐在音乐学院的教室听作曲系老师讲作曲课，这在当时就是他所追求的人生价值，人生的意义，人生希望的一切，大海自生自长出一念，求这位段向琴老师帮助一下他。
当段向琴老师从招待所的屋子出来时，大海就主动地和她说话。
大海这一时真是遇到了好人了，段向琴竟站住了，脸上露出淡淡的微笑，雪白的脸庞，她用清澈亲切的双眼望着大海，等待大海对她说话。
大海说“听说你和陈院长很熟，请你给陈院长说一下，我很想在作曲系自费学习作曲我一定会报答你的”
段向琴说“你等一下，三天以后给你回话。”
段向琴说完这句话后，就回她在的宿舍去了。
大海还不知道，段向琴为他说的话能算数吗他在等待着这样一个对他有利的结果。
三天以后，大海在音乐学院一条路边，遇到了音乐学院管教学的陈副院长。
陈副院长，怎么早都在关注大海了，他一见大海就像是很多年就认得的，段向琴给陈院长说了大海的情况，陈院长对大海的情况了如指掌一般。
陈院长先把大海望了一眼，大海感到陈院长的目光是一种亲切的不让他感到紧张失望的目光，满脸全是慈爱的表情。
陈院长对大海说“是这样的，这学期你是怎么学习还是怎么学习，下学期你正式在作曲系跟进修班同学一起学习。”
大海原来想的，如果陈院长同意了，就能立即在作曲系学习，能合法到作曲系的教室听作曲老师讲作曲课。
陈院长给大海说了这个意思之后，就向院长办公室走去。
大海感受到，他多少年盼望的事情，多少年一个对音乐的美梦，经过段向琴的帮助，经过陈院长同意，就已经能实现了，可是还有一段时间。
大海已经看到了希望，还要等待着这个希望的来到。
大海在同室，听到他们专业文艺团体的人讲，能在音乐学院作曲系进修学习，要有一个单位的介绍信，这介绍信一定是文艺团体的，大海是一个农村的农民，那里能办到这样一个证明。
同室的王老师对大海说“开始的时候，音乐学院不知道你的情况，从那个文工团多开张介绍信，给你也搞几个空白介绍信。”
对于介绍信，大海有了一个新的办法，那下一次，办能在作曲系进修学习的介绍信，一定要办一个地区文化局的介绍信，请地区音乐家协会一位王剑老师帮助他。
音乐学院一学期的学习结束了，大海回到了农村。
大海这一次从音乐学院回来，一个是要准备下学期到音乐学院学习的学习费用和生活费用，另外，一定要到地区音乐家协会找一下那个音协主席王剑老师。
大海在他的村子南边，已经和一位志同道合的女青年赵英确立了夫妻关系。
放暑假后，大海从音乐学院回来，基本上都住在赵英家里。
大海说“我明天到地区找王剑，请他给我开一个地区文化局的介绍信”
王剑能不能给大海办一张地区文化局的介绍信敬爱的诸位看官，且听下文细讲。，，，
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