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雪英郁闷了，留个人住下，一天被人问了三次，烦死人有木有
“表叔上门来，我做小辈的，自然要好好接待。我不知道杨家另有安排。”
“住就住了，问问他什么时候进宫，我有几年没见他了。”老太太见雪英没什么异状，一时不知是该高兴还是不高兴。
“哦，等我回去派人问问。”雪英轻描淡写的说。
老太太听了，松了口气。既然这么坦然的说派人问，而不是自己问，那说明两人没啥私情。幸好没闹出啥丑闻来。不过转念一想，老太太又不高兴了，我侄儿也不错啊世家出身，我的娘家人，长得不错又有才，你就这么看不上眼
雪英看老太太的脸变来变去，感觉很无力，这老太太到底想做什么啊
“你好好招待他，别让他饿着病着。”
“好的，祖母”
“你知道考生要准备什么吗”
雪英汗了，她摇头。
“找人问问，帮他准备妥当些。”
“好的。”
“到时，你送他去考场，他那人指不定又出什么事。”
“哦，好吧”雪英心想到时我派一百人押他去。
老太太又叮嘱了一会，雪英听得想死一死。
老太太对这侄儿真是关心备至。
“我早叫他出来当官，他偏要去考，真是不听话。”老太太又进入了抱怨模式。
雪英听得又想死一死。
老太太见她这样不耐烦听杨恒的事，又高兴又不高兴，偏拖着她又讲了许多杨恒的事。
雪英一个小时后，终于面色灰败的出了宫。老太太，太能说了。
对话框都救不了她。
雪英现在轻易不用对话框了，主要是原身娇小姐的对话，有时会很坑人。
象刚才老太太问话，换原身的话，老太太分分钟要气得吐血。
一回府，雪英先让人去给杨恒传达了皇后的问话。然后派长史准备杨恒在考场要用的东西。
这种事哪用她亲自去办啊，只要吩咐下去，有的是懂的人啊。
进考场这天，雪英咬牙亲自带了二十名侍卫，押送杨恒进了考场。
杨恒一点不觉得是被押送，反而心情好得不得了。他都有点受宠若惊了，他压根没想到雪英会亲自送他。
考场前无数人暗暗打量杨恒，猜他到底是谁，什么来头，居然是长公主亲自送来。
杨恒平安进了考场，雪英松了口气，总算把这瘟神送进去了。
到了下午，武太祖又找她了。
到了御书房，武太祖问“听说杨恒住在你那”
“嗯，今天送他进了考场。”
“你觉得杨恒担任什么官职好”
“问我”雪英惊奇的问。
“你说说，我想听听你的意见。”
“杨恒适合的官职有两种，一是翰林院编修，他书读得可以，让他编书能做好。二是当御史，
御史要不怕得罪人，杨恒最不怕的就是得罪人。”
“你这看法很有趣，为什么不能委派他去做些实权官”
“就他做实权官，首先要和人交流沟通，其次要会和人协作。他那脾气做不了，太冷太傲。”
“他不是有才吗”
“读书好不等于有才，读书跟做官完全是两码事。”
“你这么说，那科举有什么用”
“科举确实没啥用，那都是前朝皇帝想出来蒙读书人的，然后读书人互相蒙。”
“这话怎么说”
“读了书的人就有想法，对事情喜欢发表自己的看法。这些看法和想法，不一定是皇帝想要的。那怎么办考试，通过考试就能当官，这样读书人当然就会蜂拥而来考试。考试就要考固定的几本书，然后天下读书人全都去钻这几本书，其他的书就全忘了。为了考中，他们不敢再有自己的想法。这样，最容易煽动民心的读书人就被皇帝用一个科举一网打尽了。科举就是起这种作用。考不考得中，跟有没有才，能不能当好官，完全没关系。”雪英长篇大论了一通。
武太祖听了，恍如突然发现新世界一般。连连点头，喃喃道“原来如此”
“祖父，你现在是皇帝，看事情要从皇帝的角度出发。你不再是将军，也不是读书人，不是商人，不是其他任何人。”
“对雪儿，你说得很对。”武太祖认真的说。
“科举只能是一个参考，实权官职，主要看的是办事能力和协作能力。一字不识的人很可能能当个好官，饱学之士很可能却是个糊涂官。当皇帝最重要的不是武力也不是学识品德，而是知人善任，会作出最有利最合适最实际可行的判断。”
“不错，不错”
“你看，开国皇帝经常有出身低微，没读过书的，结果却把国家治理得很好。而后世子孙，却因相信读书人的话，跟着读书人学，越学越傻，结果国家越来越差，最后被人取代。这就是分不清皇帝与读书人的区别的下场。”
“有道理，有道理。”
“百无一用是书生，尽信书不如无书。”
“那科举还要不要搞”
“当然要搞，现在我们是当皇帝的人啊。只是要注意点用的方式方法。”
“请讲”
“祖父我讲得口渴。”
“上茶快点”老头高声喊太监来倒茶。等倒好茶，他又把太监赶出去了。
雪英喝了茶，继续说“象科举前三名，通常都是读傻了的书呆子。这种人扔去编书，或者扔到礼部，国子监这样没什么用的位置上养起来就是了。真正会干事的，通常在二十名以后。”
“为什么这样说”
“只有一心苦读，把前人说的话一字不忘，才能考到前二十。这种人大部分都读傻了，不会变想法了，没有用了，当不好官了。而二十名以后的，才是有自己想法的人，正因为有了自己的想法，观点不合圣人之言，成绩才不会好。这种人才会懂得变通，才会愿改。”
“嗯，有道理。”
“再象考试题目，可以出一些实际当中会遇到的问题，让考生去写。比如遇到旱灾怎么办这样的试题，就可以看出考生有没有处理实际问题的能力。选出来的就不会是死读书读死书的呆子。”
“好办法。”
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